DIG（災害想像ゲーム）

DIGとは

Disaster（災害）、Imagination（想像）、Game（ゲーム）の略です。

白地図の上にビニールをかぶせ、自宅や学校をマークした後に洪水浸水想定区域や津波浸水想定区域、土砂災害警戒区域などの他、避難すべき場所や病院、公園などの位置を書き込んでいくワークショップスタイルの教材です。

効果

構成

対象年齢：小学4年生以上（学年混在でも可）
班分け：1班4～6人
実施時間：45分×2コマ　50分×2コマ

必要物品（1班分）分

作業手順例（45～50分×2コマ）

導入（10分）

過去に起こった地震の被害の様子を写真や映像で見る。自分たちの地域の被害想定を数字で見る。

展開（30〜40分）

STEP

町の基本情報を記入

STEP

各機関に丸シールを貼る

⚫︎青シール：自宅/よく行く場所
⚫︎黄シール：医療機関（病院・医療拠点）
⚫︎赤シール：災害時要配慮者
（高齢者、乳幼児、妊婦、障害のある人など）

STEP

ハザードマップの情報を色付けする

ハザードマップを見ながら、

STEP

危ないな、心配だな、と思うことをふせんに書いて貼ってい

例：家の近所や地域に自力で避難するのが大変そうな人はいるか？
　　リスクのある場所に住んでいる人は？

STEP

避難ルートを考える（時間に余裕があったら）

様々なケースを想定し、どのような行動をとればいいか、仕上げた地図を見ながらそれぞれ考える。

ケース1：自宅にいるときに大地震が起きたら？
ケース2：学校にいるときに大地震が起きたら？
ケース3：通学途中・外出中に大地震が起きたら？

まとめ（30分）

気づいたことや思ったこと、話し合ったことは模造紙に書いてまとめ、各班で発表する。

全体のまとめ（10分）

学習指導案

DIGを授業に組み込むための、学習指導案を作成しました。このフォーマットをもとに、各団体に合わせた調整・修正を加えてください。

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